名师讲座 高考语言应用试题解题思路点拨

付雨霓 天津市实验中学首席语文教师、天津市学科领航工程学员、高级教师

随着高考改革的全面推行和《普通高中语文课程标准》（2017版）的颁布，提高对学生语文学习能力的综合考查成为高考语文学科命题改革的主旋律。为了有效检测学生的语文学习能力，“语言应用”试题受到越来越多的关注。天津高考语文试卷第六项“语言应用”题是对考生语言应用能力的专项考查，占10-12分，能力层级为E级。考查要点包括：正确使用成语（熟语）、辨析并修改病句、仿写、扩写、压缩语段、语言表达简明连贯得体、图文转换、微写作等。

从天津高考近五年语言应用题目设置情况可以看出，语言应用题设题形式灵活多变，试题内容具有极强的时代感，能够从阅读（读题、读图）和写作两个方面综合考查学生的语文学习能力。那么，语言应用题会从哪些方面提高难度，我们应该如何应对呢？我认为应该从以下四个方面加以关注。

第一、注意审清题目要求。

“审题”在语言应用题的解答过程中是最重要的环节。考生在审题时要注意：①明确基本要求，②不遗漏答题要点，③挖掘隐含要求。

例如：鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。

分析：这道题有三个审题要点：判断结论、描述画面、分析理由。不少同学遗漏了“判断结论”这一答题要点，或者没有理解“结合画面”的隐含要求就是“描述画面”，从而导致失分。

第二、注意应用文的文体特征。

通过近五年天津卷试题我们可以看出，应用文体的考查始终是语言应用类试题考查的重要内容。宣传语、推荐信、会议通知是比较常见的应用文体。我们在日常学习中应当熟悉书信的格式，还要注意宣传语应当语句简短、适当运用对偶（排比）修辞增强语势。

第三、注意考查要点的综合性。

为了综合考查学生的观察能力（审题）、辨析能力、表达能力，试题往往会综合几个考查要点。这就需要考生首先要在审题环节做到仔细认真，不遗漏答题要点；其次要理清答题思路、注意语言准确流畅。

例如：请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容，将下面一段话改写成说明性文字。

在草长莺飞、春雨淅沥的时节，人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏，从清晨飘荡到深夜，这就是杜鹃的啼叫。杜鹃一遇春种来临就会适时地催人“布谷”，被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云：“时令过清明，朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢，到了生殖季节，杜鹃妈妈会在产卵前寻找其他小鸟的巢穴，然后产卵在别人的巢中，让它们帮忙孵化，小杜鹃孵化出来之后，将那些小鸟的雏儿挤出巢外，自己独霸母鸟的哺育。因此，也有不少人对它颇有微词。

答案：杜鹃又名“布谷鸟”，春夏之交持续鸣叫。它不筑巢、不孵卵、不哺育幼鸟。

分析：这道题综合了“压缩语段”和“表达方式”两个考查点，考生首先要根据“杜鹃的特性”这一要求提取信息（压缩语段），然后在理清信息之间关系的基础上组织成一段连贯的说明性文字（表达方式）。

第四、注意传统文化元素的渗透。

语文课程承担着继承和传播中华优秀传统文化的责任，近几年，语言应用试题也注重了对传统文化元素的渗透。

例如：参照下面的一段话，以“诗歌”为话题，另写一段文字。

一笔一画一世界，落墨千年香如故。青山绿水中掩映着汉字的形，古刹庙宇间隐藏着汉字的义。神奇的方块字，历经甲骨文、金文、篆书、隶书等过程，书写着中华民族的历史，承载着光辉灿烂的中华文化。

分析：这是一道“仿写”题，要求考生的答案应当与例句结构基本一致。例句中“历经甲骨文、金文、篆书、隶书等过程”对“汉字”的演变过程进行了详细介绍。那么，考生在以“诗歌”为主题进行仿写的时候也应该列举出诗歌的演变过程，如乐府诗、文人五言诗、唐诗、宋词、元曲等。这就要求考生平时注重积累一些常见的传统文化知识。

综上所述，在解答高考语言应用类试题的时候，考生要从仔细审题、明确应用文体格式、辨别考查要点、积累常见传统文化知识四个方面加以注意，从而获得满意的成绩。